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首批國家級一流本科課程簡介之七

来源:     作者:    编辑:chen    发布时间:2021-01-29 15:28    点击数: Views

課程名稱:環境學概論

課程類型:線下一流課程

課程負責人:林媚珍

林媚珍,地理科學與遙感學院教授,廣東省教學名師。1987年畢業于華南師範大學,33年來一直堅持在教學第一線。主持國家自然科學基金2項、省教學改革項目、省綜合改革試點專業建設、省教學團隊建設等教學質量工程項目5項;主編出版高校教材2本、中學生態環境教育教材4本,在《高等理科教育》等期刊上發表教研論文15篇。主讲《環境學概論》课程被评为“学校优质课程”。先后获省优秀教学成果二等奖1項、市優秀教學成果特等獎、一等獎各1項,獲廣州大學本科教學優秀一等獎3次。

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課程簡介:

 本課程是地理學相關專業二年級學生開設的必修課和主幹課。作爲對大學生進行環境素質教育的重要環節,本課程通過“人類的生存環境”、“資源短缺”、“環境問題的産生與發展”、“環境汙染及其防治”、“生態破壞”、“全球環境問題”、“可持續發展戰略”、“環境法治”、“環境管理”及“環境倫理觀”等10章內容的講授,提高學生保護地球環境的責任感,樹立正確的生態文明觀,成爲具有保護和改善環境、參與可持續發展實踐能力的新時代大學生。本課程開設曆史悠久,自1978年以來一直作爲地理學相關專業的必修課和主幹課而開設。1998年被評爲省重點課程;2014年被評爲廣州大學“優質課程”。

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課程特色:

一、多學科知識交叉,深度融合。課程內容涉及地理、環境和法律等多學科知識交叉,融自然科學和社會科學爲一體,系統闡述當前環境科學的知識體系,幫助學生全方位、多角度的揭示人類與環境相互作用的現象與機理,提高邏輯思維能力。

二、科研反哺教學,體現時效高階。國內外環境熱點、難點問題、學科最新發展成果以及老師的研究成果及時融入教學,師生共同探討、研究環境問題及其影響機理,培養學生深度分析、大膽質疑、勇于創新的精神和能力,體現時效性高階性。

三、多樣化教法混合,目標有效達成。采用“課堂+項目”研究型教學模式,多樣化教法混合,大力推進現代信息技術與教學深度融合,充分發揮學生的中心和主體地位,有效達成培養目標。

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